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特稿
走进“最后一公里”:信息技术与学科课堂的融合创新——访华南师范大学胡小勇教授修亚弟;1-5学者风采
武法提乔磊;2理论探索
国内整合学科的STEM教育教师专业发展研究逯行;李子运;李芒;6-12
基于关键词聚类及网络关系图的创客教育研究分析智飞飞;乜勇;13-18
移动学习影响因素研究的反思与展望赵慧臣;张银平;唐优镇;王玥;王双双;19-24高教数字校园
高职教师信息化教学能力标准构建研究王宇熙;张一春;25-30
“双一流”建设背景下我国研究生培养的问题透视与路径选择兰国帅;唐优镇;钟秋菊;31-37
我国高校精品在线课程发展沿革及存在的问题杨方琦;38-43
智慧教育理念下基于BYOD的一对一教学模式研究邓巧妹;马燕;郑兆领;聂佳琦;44-49基础教育信息化
新县教育信息化及教育技术装备现状分析陈世江;50-53
创客教育对生物课堂教学的促进作用白亚非;屈红培;裴丽峰;范佩佩;54-57
信息技术在教育中应用的分析与探索——“乔布斯之问”的再思考张宁;张炳林;58-62实践案例
QQ群中交互行为的实证研究——以社会网络分析为视角马晨星;赵呈领;63-68
基于设计的研究在知识建构阅读教学中的应用——以小学科学课“蚕的研究”为例顾梦婷;张义兵;69-74
物理习题类微课设计策略探索郑行军;75-78域外观察
什么是素养?亚瑟·L.科斯塔;贝纳·卡利克;滕梅芳;79-86
技术推动下高等教育的变革与创新——2017《美国国家教育技术计划》(高等教育版)解读及启示杜亮亮;87-92中原名师
孔冬青孙震华;93
2018年《数字教育》重点选题94