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特稿
微课助力教学变革,比赛提升教师能力——江苏省高校微课教学比赛分析及启示张一春;邓敏杰;唐丽;1-8学者风采
何克抗乔磊;2理论探索
基于大数据分析的创客教师专业化培训模式构建与应用董同强;唐晓旺;董建福;9-14
“互联网+”背景下混合式学习的演进态势研究朱珂;孔晓靓;15-20
在线交互对学习者批判性思维的影响——基于学习取向的中介效应王国华;聂胜欣;张立国;21-27高教数字校园
增强现实(AR)技术在教育教学中的设计与应用李轶;28-31
MOOC学习中在线视频资源的交互性设计研究解慧园;刘成新;32-36
基于智慧教室的中职教育教学改革探索聂佳琦;马燕;范文翔;37-42基础教育信息化
MOOC用于中小学教师培训存在的问题及解决策略——基于教师教学能力提升类MOOC项目苑丽萍;张一春;43-47
智慧教育在中学英语教学中的应用李婧;乜勇;48-51
人工智能在基础教育领域的发展路径探究邱雪莲;齐振国;李京澳;52-56
核心素养视角下小学数学学业质量评价策略浅析洪秋霞;57-59实践案例
增强现实技术在教育领域的应用现状及对策研究张菊芳;王海燕;60-65
多媒体服务保障体系建设的实践与探索——以中国矿业大学为例张凯;杨再明;66-70
基于3D仿真平台的初中机器人教学设计赵义纯;71-77域外观察
21世纪的品格教育:学生应该学习什么(上)玛雅·比亚利克;迈克尔·伯根;查尔斯·菲德尔;米谢拉·霍瓦特娃;陈伦菊;盛群力;78-84
基于Web of Science的国际基础教育研究分析王俊敏;黄月胜;85-92中原名师
程黎孙震华;93
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