目录
特稿
数字化学习中运用多媒体(上)理查德·E. 梅耶;张恩铭;盛群力;1-9理论探索
互联网+教研:面向新时代的发展——访华南师范大学胡小勇教授曹宇星;10-14
布鲁姆认知目标分类学的信息化教学应用与发展趋势叶冬连;杨继林;胡国庆;15-21
国内外技术支持教师专业发展研究的比较分析——基于2003—2018年CSSCI和WOS期刊论文的比较赵雪梅;赵可云;郭颖;22-25高教数字校园
大数据时代基于BYOD的高校学生阅读行为研究邓巧妹;马燕;缪巧玲;26-30
基于探究社区理论的混合学习实践研究方启梅;包正委;杨宁;31-36基础教育信息化
纠错复原型机器人教学案例研究康斯雅;钟柏昌;37-41
对分课堂下高中信息技术教学方法的探究王霞;朴姬顺;42-46
基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究刘亚萍;47-51实践案例
二维码在初中文言文教学中应用的思考——以《爱莲说》一课教学为例孙少辉;52-56
儿童立场 生活眼光 故事表达——“新东方1001夜”传统文化故事教育的架构与实施张伊;57-62
基于“互联网+”的信息技术教学模式创新研究王远荣;63-67
河南省中小学创客教育实施问题及对策研究——基于20所试点学校的调研郝兆杰;张副仓;王洋;刘乐琦;68-72域外观察
技术赋能智能教育——新媒体联盟《地平线报告》(2018高等教育版)解读与启示兰国帅;郭倩;73-80
国外移动学习研究总结与展望王丹;高东怀;宁玉文;81-85
国外在线课程评价研究现状及启示——基于WOS期刊文献(2000—2017)的引文空间分析杨晓宏;李运福;周效章;86-92
学者风采杜丹丹;2
中原名师孙震华;93