目录
特稿
基于高阶思维的小学STEM课程的实践研究光善慧;1-7学者风采
李克东孙震华;2理论探索
我国人工智能教育的研究热点与趋势分析——基于共词分析的可视化研究朱广袤;乜勇;8-13
中小学班主任信息素养探究李直;14-17
翻转课堂中学生学习行为模式与知识建构研究陈世灯;文亚;徐刘杰;18-23
大学生信息化领导力模型研究王玥;赵慧臣;24-29高教数字校园
高校教师在线学习求助的特征分析——基于问卷调查数据的实证研究胡尚君;范文翔;30-35
慕课平台之国家精品在线开放课程数据分析张雷;王军;36-41
MOOC视频如何影响学生学习参与度——增强MOOC视频吸引力研究彭小艳;张林燕;傅霖;42-47基础教育信息化
混合教研：应对多元化需求的融合适变孙硕;刘怡;胡小勇;48-52
互动课堂应用现状及使用效果研究——以长春市第五十三中学为例崔宇路;余露瑶;张海;姜雅文;53-57
基于结构化方程模型的学困生认知能力差异研究李萍;王士进;王筱圃;刘俊生;58-62实践案例
依托交互微课教学平台助力教学腾飞谢同心;63-66
混合学习视域下网络学习行为对学习结果影响的实证研究——以信息技术课程教学论课程为例王慧君;张念;郭楠;67-71
电子白板与“6+2”教学模式的融合应用研究——以高中化学教学为例韩淑芬;张群生;李香利;72-75域外观察
国外深度学习研究的现状与进展——基于WOS数据库中SSCI文献的分析李嘉雯;李玉斌;76-82
2021年PISA数学——来自CCR的分析桑贾伊·马汉贾恩;兹比格涅夫·马齐尼亚克;比尔·斯密特;查尔斯·菲德尔;王铭军;盛群力;83-92中原名师
宋歆孙震华;93
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