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特稿
在线学习研究30年理查德·梅耶;李爽;盛群力;1-8学者风采
张一春孙志莉;2理论探索
跨学科视域下学生创客大赛的现状、问题与改进赵慧臣;张娜钰;赵萍;9-15
中小学信息技术教学方法的研究热点、主题与趋势——基于749篇硕士论文的共词分析黄斌;王丹妮;16-21
基于CiteSpace的智慧校园研究热点及发展趋势分析张立春;金亚飞;22-26
“互联网+”背景下的职业院校教师知识管理：内涵、困境、过程、评价及策略朱冠华;27-32
“互联网+”教育浪潮下开放大学教师信息化领导力何以可为王玥;王保福;33-37高教数字校园
基于数字足迹的阅读元认知投入研究毛刚;何文涛;俞向军;38-43
学习者对远程学习、数字化学习与在线学习环境认知差异的实证研究杨文阳;44-49
SPOC环境下数字逻辑电路课程的教学设计与实施朱慧博;李海霞;石鲁生;50-53基础教育信息化
虚拟现实课堂五段式教学设计模型姬志敏;文福安;谷文忠;54-60
浅析碎片化时代下中学历史微课系列化设计策略铁铮;61-64
小学教育师范生信息化教学能力培养策略研究——基于西部某地方师范院校的抽样调查李运福;吴良霞;65-69实践案例
编程软件、学业水平对初中学生计算思维发展的影响研究夏小刚;张文兰;刘斌;郭建;70-75
高校数字媒体艺术专业动画教学创新与实践——以“乐高定格动画创意媒介实验课程”为例张一品;76-80
基于翻转课堂的现代教育技术课程设计与实践徐林;81-85域外观察
学习理论发展简史(下)克努兹·伊列雷斯;陈伦菊;盛群力;86-92中原名师
张素红孙震华;93
欢迎订阅2020年《数字教育》94