目录
特稿
论图像时代的学习王竹立;1-7学者风采
桑新民郭运庆;2理论探索
敏捷课程开发的缘起、特征与模式段春雨;8-14
中小学桥梁设计类项目研究综述李新伟;钟柏昌;15-22
国内外学习动机与技术研究领域知识图谱孙梦洋;乜勇;23-27
数字教材在数字化教学中的应用策略研究翟永勇;28-32高教数字校园
基于游戏化众包理念的MOOC学习任务设计研究李红慧;朱珂;李东阁;张焱娜;姜雪珂;33-37
基于VR的沉浸式虚拟实验室设计研究焦雨蒙;高晓晓;魏本宏;胡永斌;38-42
混合教学模式在高校通识教育课程中的应用探究缪巧玲;马燕;邓巧妹;43-46基础教育信息化
面向初中生Python编程的教学设计与实践研究——基于项目式教学视角孟杰;龚波;沈书生;47-51
构建项目式学习共同体 深化“先学后教”武咏梅;周清湍;52-55
线上课堂如何设计才能让学习真实发生袁惠玲;56-60实践案例
农村中学生编程能力现状、实践与提升途径——以北京大学一次暑期学生实践活动为例贾积有;芮静姝;61-66
“互联网+教育”推进的路径与策略——以青岛市为例王宇茹;王运武;67-72
智慧教学影响学习效果实证研究的共同效应解析——基于37项实验和准实验的元分析陈凯泉;刘宏;闫云龙;73-77
基于PBL的STEM教学策略及实践探索钟琦;唐遥;曾祥志;78-83域外观察
5岁以下儿童身体活动、久坐行为与睡眠建议何黎明;盛群力;84-92中原名师
郝爱荣孙震华;93
《数字教育》2020年重点选题94