目录
特稿
人工智能时代的课堂教学革新盛群力;倪鉴;1-8
理论探索
国内网络学习行为研究的现状与分析刘春芝;魏兰兰;张一春;9-14
混合式学习中学生学习投入现状与影响因素研究卜彩丽;陈文静;侯素芳;王珂;卞茗慧;15-21
国内外主流自适应学习系统对比研究蔡荣华;陈链;22-26
“互联网+”教师智力流动的影响因素研究徐刘杰;27-32
高教数字校园
MOOC设计、学生参与和讨论质量的关系研究吴以欣;刘梦今;33-39
混合学习对学生学习成绩的影响研究——基于30篇实证研究文献的元分析薛晓倩;陈娬;40-45
艺术类大学英语翻转课堂教学模式的行动研究崇宁;46-50
基础教育信息化
中小学编程教育现状调查研究——以山东省为例李慧;赵可云;51-57
基于虚拟现实的初中语文教学过程模型构建蒋倩倩;杨德刚;58-62
从微能力点到融合点的思考与实践——以信息技术在初中物理教学中的应用为例孙少辉;63-67
实践案例
基于Weka的MOOC学习者学习成绩影响因素分析——以Coursera网站北京大学一门课程为例王小越;贾积有;68-74
STEAM视域下机器人的结构设计与教学建议——以RCJ救援项目机器人为例刘全铭;罗倩茹;廖泽松;刘宝瑞;75-79
域外观察
国外高校翻转课堂教学设计模型的构建及启示张念;王慧君;贺楚杰;80-85
有效教学的策略(下)琳达·达令-哈蒙德;丽莎·弗卢克;香纳·库克-哈维;布里基·巴伦;大卫·奥舍;骆奇;盛群力;86-92
学者风采孙志莉;2
中原名师孙震华;93