目录
特稿
中小学STEM教育的自我评价与改进建议赵慧臣;张娜钰;李皖豫;杨瑞雪;1-11
理论探索
5G时代的触觉互联网变革未来在线教育王运武;陈祎雯;王藤藤;姜松雪;12-19
泛在学习下的碎片化阅读及其优化策略原昉;乜勇;20-25
教育领域数字徽章之探究王珂;颜荆京;李钦芳;26-32
高教数字校园
充分发挥精品在线开放课程的思政育人功能——以河南省精品在线开放课程“现代汉语”为例汤玫英;33-38
博士学位论文视角下我国教育技术学研究热点与趋势——基于CNKI博士学位论文库的可视化分析徐琦;刘兴红;陈雪;张涵;39-45
基础教育信息化
D-C-STEAM项目课程设计研究——以温州市瓯海区外国语学校为例潘春波;朱蕾;林珍建;董艳;46-52
面向问题解决能力的高中信息技术“四级四化”课程体系的研究与实践庄小云;尹睿;53-58
目标本位 整体设计 全程导学——小学第二学段阅读教学策略探索尉芳芳;59-64
实践案例
区域教育大数据系统化应用的三年研究与实践——以北京市房山区为例李晓庆;郭冬红;李珍琦;65-72
学习者视角下问题驱动的中学慕课设计李锡阳;徐显龙;73-80
基于多维分析的教师TPACK课堂观察研究——以小学科学为例张静;高文丽;81-86
域外观察
教育如何解决技能错配和短缺的国际观点比尔·卢卡斯;李爽;盛群力;87-92
学者风采孙震华;2
中原名师孙震华;93
《数字教育》2021年重点选题94